Pahlawan JasaMulia

Proses Akreditasi untuk jenjang TK-RA yang dilakukan oleh BAN secara prinsip sama dengan jenjang pendidikan yang lainnya. Hanya untuk jenjang TK-RA menyesuaikan dengan kondisi dari peserta didiknya. Daftar pertanyaan untuk tingkat TK-RA dikembangkan berdasarkan bobot dari masing-masng komponen akreditasi. Tiap komponen diberikan bobot sesuai kontribusinya dalam meningkatkan keberhasilan pendidikan TK-RA. Berikut butir-butir instrumen berisi empat kelompok standar, yaitu: (1) Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan; (2) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan; (3) Standar Isi, Proses, dan Penilaian; dan (4) Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan. Secara lebih rinci mengenai Daftar burtir, Jukis, pengumpulan data, dan data pendukung akreditasi jenjang TK-RA. Berikut ini kami berikan link download untukmateri tersebut. Daftar butir Instrumen Akreditasi, Download Jukis Akreditasi, Download Pengumpulan data Akreditasi, Download Data Penskoran Akredit...

Buku Sekolah Elektronika   sangat penting untuk menunjang keberhasilan pembelajaran mata pelajaran TIK.   Sesuai tujuan dari pendidikan untuk meningkatkan ketrampilan penunjang belajaran siswa yaitu kemampuan menulis, olah data sederhana sehingga diharapkan siswa mudah untuk menyerap pelajaran lainnya, seperti matematika, IPA. Seiring dengan tujuan pendidikan ada tujuan ketrampilan untuk melanjutkan belajar yang lebih tinggi dan tujuan untuk kterampilan kerja. Untuk materi ini lebih berat dan rumit karena untuk memenuhi kebutuhan akan ketrampilan berproduksi. Berikut ini kami berikan link download untuk BSE TIK : BSE Ilmu Komputer dari Majalah Komputer   Download  BSE TIK BSE Mengenal Virus Komputer dari Majalah Komputer   Download  BSE TIK

Tujuan Pelaksanaan Akreditasi Lembaga Pendidikan Memberikan informasi tentang kelayakan S/M sebagai satuan pendidikan atau program pendidikan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.  Memberikan pengakuan peringkat kelayakan. Memberikan rekomendasi tentang penjaminan mutu pendidikan kepada program dan/atau satuan pendidikan yang diakreditasi dan pihak terkait (rekomendasi tindak lanjut) . Manfaat Akreditasi Acuan dalam upaya peningkatan mutu S/M dan rencana pengembangan S/M.   Motivator agar S/M terus meningkatkan mutu pendidikan secara bertahap, terencana, dan kompetitif baik di tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional bahkan regional dan internasional. Umpan balik dalam usaha pemberdayaan dan pengembangan kinerja warga S/M dalam rangka menerapkan visi, misi, tujuan, sasaran, strategi, dan program S/M. Membantu mengidentifikasi S/M dan program dalam rangka pemberian bantuan pemerintah, investasi dana swasta dan donatur atau bentuk bantuan lainnya. ...

Layanan pendidikan satu atap adalah dua satuan pendidikan yang dikelola dalam satu manajemen dengan  memanfaatkan sumber daya bersama untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi  pengelolaan dalam rangka wajib belajar  9 tahun. Akreditasi  satuan Pendidikan Satu Atap  terdiri dari TK-SD Satap, SD-SMP S atap , RA-MI Satap, dan MI-MTs Satap. Satuan pendidikan satu atap ditentukan berdasarkan realitas di lapangan yang dilengkapi dengan Surat Keterangan atau bukti tertulis dari pihak berwenang. Yaitu; 1.     Sekolah Negeri Satu Atap ditentukan oleh Dinas Pendidikan; 2.     Sekolah Swasta Satu Atap ditentukan oleh Yayasan; 3.     Madrasah Negeri Satu Atap ditentukan oleh Kanwil atau Kankemenag Kabupaten/Kota; dan 4.     Madrasah Swasta Satu Atap ditentukan oleh Yayasan Syarat  akreditasi  satu atap yaitu: Pendidik dan Tenaga Kependidikan  serta Sarana dan Pr...

Kegiatan akreditasi merupakan proses pembuktian antara EDS yang telah dilakukan pihak sekolah oleh seorang atau beberapa petugas. Hal ini dilakukan untuk membuktikan data atau dokumen pendukungnya yang dilakukan sekolah atau madrasah. Hal yang prinsip dalam akreditasi harus dijaga dan dilajankan oleh sekolah maupun asesor untuk kepentingan publik. Berikut ini yang merupakan prinsip-prinsip akreditasi: 1.Objektif Akreditasi S/M pada hakikatnya merupakan kegiatan penilaian tentang kelayakan penyelenggaraan pendidikan yang ditunjukkan oleh suatu S/M. Dalam pelaksanaan penilaian ini berbagai aspek yang terkait dengan kelayakan itu diperiksa dengan jelas dan benar untuk memperoleh informasi tentang keberadaannya. Agar hasil penilaian itu dapat menggambarkan kondisi yang sebenarnya untuk dibandingkan dengan kondisi yang diharapkan maka dalam prosesnya digunakan indikator-indikator terkait dengan kriteria-kriteria yang  ditetapkan. 2.Komprehensif Dalam pelaksanaan akreditasi S/M, f...

Satuan pendidikan jenis kelompok SMK mempunyai keunikan dan kekhususan tersendiri dalam menentukan standar sarana dan prasarananya. SMK mempunyai banyak rumpun dan keahlian yang terus berkembang sesuai dengan tuntutan kebutuhan akan jenis tenaga dengan ketrampilan tertentu. Pihak sekolah khususnya yang SMK mau tidak mau harus selalu siap dalam memenuhi kebutuhan yang ada dan selalu uptodate  segera dan terampil. Dengan keadaan dan kekhususan di atas maka untuk akreditasi standar sarana dan prasarana untuk SMK diatur secara khusus, yang selengkapnya dapat dicermati dan dijabarkan dalam Permendiknas no 40 thn 2008 dan lampirannya. Bagi bapak ibu guru yang beringinan mendownload meteri tersebut adalah: Permendiknas 40 thn 2008 Lampiran Permendiknas 40 thn 2008 SATUAN PENDIDIKAN Satu SMK/MAK memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 48 rombongan belajar LAHAN 1.       Luas lahan minimum d...

A. Pendahuluan Laporan kelompok (laporan asesor I dan II secara bersama-sama) menggunakan form B. Skor yang diperoleh bukan rata-rata skor asesor I dan asesor II, tetapi merupakan hasil kesepakatan asesor I dan II, setelah mempertimbangkan kondisi riil dan bukti yang ada di sekolah/madrasah. Setiap skor butir hendaknya benar-benar merupakan hasil kesepakatan berdasarkan musyawarah dan pemahaman bersama antara asesor I dan II terhadap kondiri riil dan bukti yang ada.  Add caption B.    Prosedur Pengisian Form B Langkah-langkah pengisian Form B adalah sebagai berikut.  1.    Tuliskan hasil penilaian (skor butir) menurut Kesepakatan asesor I dan II ke dalam kolom 3 dalam bentuk huruf (A, B, C, D, atau E) 2.    Konversikan huruf yang telah dituliskan di kolom 3 ke kolom 4 dalam bentuk angka dengan ketentuan huruf A = 4; B = 3; C = 2; D = 1, dan E = 0.  3.    Kalikan nilai Bobot Butir yang terdapat pada kolom 2 de...